Capítulo 1. A configuração do estado avaliador 1.1 O poder do estado e a busca pela eficiência 1.2 O capitalismo em crise e a reconfiguração do Estado 1.2.1 O declínio do welfare state e a ascensão do modelo neoliberal 1.3 O neoliberalismo e a reforma do Estado brasileiro 1.4 O Estado avaliador Capítulo 2. Avaliação nacional Prova Brasil como instrumento de regulação do estado 2.1 Regulação: concepções e objetivos 2.1.1 Os diferentes níveis da regulação educacional... 99 2.2 Avaliação educacional: conceito e evolução 2.2.1 A avaliação: da intuição à sistematização 2.2.2 Breve história da avaliação: da era dos exames à avaliação educacional 2.3 Avaliação educacional em larga escala: origem e características 2.4 Trajetória e institucionalização do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - Saeb 2.4.1 A institucionalização da Prova Brasil e a regulação educacional CAPÍTULO 3. A Prova Brasil como instrumento de regulação do ensino fundamental da SEE/DF 3.1 A política de avaliação nacional Prova Brasil sob a ótica da SEE/DF 3.1.1 Prova Brasil: os resultados do Saeb chegam às escolas 3.1.2 A Prova Brasil sob o olhar da SEE/DF 3.2 A Prova Brasil e a regul(ação) na SEE/DF 3.3 A avaliação nacional Prova Brasil na gestão do ensino fundamental da SEE/DF 3.3.1. A utilização da prova Brasil pelas instituições de ensino 3.4 A Prova Brasil desencadeando políticas e ações no âmbito da SEE/DF Considerações finais

Organizadores da Coleção Políticas Públicas de Educação: Célio da Cunha, José Vieira de Sousa e Maria Abádia da Silva